专业的事交给专业的人去做是什么思维
南阳方正与“勇者将军剑”谁才是真正的民科思维?究竟何种路径属于真正的“民科思维”？是质疑传统却遵循科学方法的探索，还是固守己见且回避核心矛盾的辩解？答案或许就藏在二者的研究细节之中。一、何为“民科思维”：学术规范与主观臆断的分野在历史研究领域，“民科思维”并非简单指向“非专业身份”，而是特指那些脱离科是什么。
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高中学科不是知识普及,也不是专业培养,而是思维能力选拔而大学是专业教育，培养某一个领域的专业人才，而高中则是思维能力的选拔和分层，各学科既不是用于普及知识，也不用于专业化培养，而是用来进行选拔。不管是数学物理，还是化学生物，甚至于语文英语，不是某一门学科有什么作用，而是不同学科不同思维方式的量化成绩，对学生进行层级上说完了。
高中学科:非知识普及或专业培养,实为思维能力选拔延续的只是思维方式。初中的物理和化学成绩与高中成绩之间并没有必然的联系，同样，高中的学科成绩与大学的专业学习也没有绝对的决定性。因此，大学在各专业的人才选拔上，按照总分来进行考量是最合理的方式。比如计算机专业对数学和物理能力有一定要求，但在录取时看的仍是总说完了。
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